SINH 9 BÀI 56 57 THỰC HÀNH

     

Bạn vẫn xem phiên bản rút gọn gàng của tài liệu. Coi và mua ngay bản đầy đủ của tài liệu tại trên đây (49.39 KB, 3 trang )




Bạn đang xem: Sinh 9 bài 56 57 thực hành

GIÁO ÁN SINH HỌC 9BÀI 56: THỰC HÀNHTÌM HIỂU TÌNH HÌNH MÔI TRƯỜNG Ở ĐỊA PHƯƠNG(T1)I. MỤC TIÊU.- học sinh chỉ ra các nguyên nhân gây ô nhiễm và độc hại môi trường sinh sống địa phương với từ đó khuyến nghị đượccác giải pháp khắc phục.- nâng cao nhận thức của HS so với công tác chống độc hại môi trường.II. CHUẨN BỊ- Giấy bút.- Kẻ sẵn từ làm việc nhà những bảng theo mẫu trong bài vào giấy khổ to.III. HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC1. Tổ chức.2. Chất vấn sự chuẩn bị của học sinh3. Bài mới.Hoạt cồn 1: phía dẫn khảo sát môi trườngHoạt đụng của GV cùng HSNội dung kỹ năng và kiến thức trọng tâm- Chọn môi trường xung quanh để điều tra1. Điều trả tình hình ô nhiễm và độc hại môi+ GV lưu ý: Tuỳ từng địa phương mà lại đề trườngxuất vị trí điều tra:- HS nghe GV hướng dẫn, ghi lưu giữ đểVD: khu vực xung xung quanh Chợ Khương Hà tiến hành điều tra.bị ô nhiễm, hố rác rến phía sau quần thể nội trú- GV phía dẫn câu chữ bảng 56.1- Yêu mong HS:
TaiLieu.VNPage 1+ mày mò nhân tố vô sinh, hữu sinh .+ Con người dân có những chuyển động nào tạo ô - Nội dung những bảng 56.1 với 56.2.nhiễm môi trường.+ Điền VD minh hoạ.- GV phía dẫn nội dung bảng 56.22. Điều tra ảnh hưởng tác động của con ngườitới môi trường+ Tác nhân tạo ô nhiễm: rác, phân hễ - HS có thể chọn khoanh vùng điều tra: khuvật, ...đất hoang được cải tạo thành khu vực sinhthái VAC, 1 váy đầm hồ bị san phủ để xây+ mức độ: thải những hay ít.nhà...+ Nguyên nhân: rác chưa xử lí, phân độngvật còn không ủ thải trực tiếp ra môi - phân tích kĩ các bước tiến hànhđiều tra.trường...+ phương án khắc phục: làm cái gi để phòng - gắng được yêu ước của bài thực hành.chặn các tác nhân.- hiểu rõ nội dung bảng 56.3.


Xem thêm: Tiếng Việt Lớp 4 Trang 147, Luyện Từ Và Câu: Mở Rộng Vốn Từ: Đồ Chơi

- GV mang lại HS chọn môi trường mà conngười đã ảnh hưởng tác động làm trở thành đổi.- GV nêu bí quyết điều tra: 4 bước như SGK.- ngôn từ bảng 56.3: xác minh rõ thànhphần của hệ sinh thái đang có  xu hướngbiến đổi những thành phần sau này cóthể theo hướng giỏi hay xấu  chuyển động củacon tín đồ gồm biến hóa tốt giỏi xấu đến hệ - HS điều tra theo nhóm vào trong ngày nghỉ,sinh thái.ghi lại kết quả.4. Khám nghiệm - tấn công giá- GV dìm xét, đánh giá kết quả các nhóm.- Khen nhóm làm tốt, nhắc nhở nhóm còn thiếu sót.5. Dặn dò- yêu cầu các nhóm viết thu hoạch theo chủng loại SGK trang 172.TaiLieu.VNPage 2IV. RÚT tởm NGHIỆM GIỜ DẠY...........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................TaiLieu.VN


Xem thêm: Soạn Bài Phong Cách Ngôn Ngữ Chính Luận, Soạn Văn Bài: Phong Cách Ngôn Ngữ Chính Luận

*
Sinh học tập lớp 9 - bài 56 - 57: Thực hành tò mò tình hình môi trường xung quanh ở địa phương pptx 8 48 58